Giải đề IELTS Writing Task 2 ngày 29/10/2025: bản sắc dân tộc (2026)
10 phút đọc
Đề thi IELTS Writing Task 2 ngày 29/10/2025 thuộc dạng Discuss both views. Một số người cho rằng việc các nước ngày càng tiếp xúc với nhau về kinh doanh và văn hoá mang lại tác động tích cực. Những người khác cho rằng điều đó sẽ làm mất bản sắc dân tộc. Trong bài mẫu, mình trình bày cả hai phía và đứng về phía thứ nhất, với lập luận rằng bản sắc thay đổi nhưng không biến mất.
Bài này có phần phân tích đề, bảng chọn ý, dàn ý, bài mẫu tham khảo nhắm band 7+ và bảng từ vựng. Bài mẫu được viết năm 2026 cho một đề thi cuối năm 2025.
Đề bài ngày 29/10/2025
Some people say that the increasing business and cultural contact between countries has positive effects. Others say it would lead to the loss of national identities.
Discuss both views and give your opinion.
Đề này do thí sinh ghi lại sau kỳ thi ngày 29/10/2025, vì vậy câu chữ có thể khác đôi chút so với đề gốc.
Phân tích đề: hai phía đang nói về điều gì?
Chủ ngữ chung của cả hai quan điểm là the increasing business and cultural contact between countries. Cụm này gồm hai loại tiếp xúc. Tiếp xúc về kinh doanh là thương mại, đầu tư và các công ty mở chi nhánh ở nước ngoài. Tiếp xúc về văn hoá là du học, du lịch, âm nhạc, ẩm thực và ngôn ngữ. Một bài viết đầy đủ nên nhắc đến cả hai loại.
Hai quan điểm trong đề không cân xứng với nhau, và đây là điểm mình muốn bạn nhìn kỹ.
- Quan điểm thứ nhất rất rộng: has positive effects. Đề không nói tác động tích cực nào, nên bạn phải tự chọn. Bạn nên chọn hai hoặc ba tác động rõ ràng thay vì liệt kê thật nhiều.
- Quan điểm thứ hai rất hẹp: the loss of national identities. Đề chỉ nêu một tác hại duy nhất. Vì vậy trong đoạn dành cho quan điểm này, bạn viết về bản sắc dân tộc, không viết về các tác hại khác như ô nhiễm hay cạnh tranh việc làm.
Yêu cầu Discuss both views and give your opinion có ba việc. Bài cách viết dạng Discuss both views giải thích kỹ cách chia đoạn cho ba việc này. Trong bài này mình dùng một cách hơi khác: ý kiến cá nhân được đặt ngay trong thân bài 2, ở phần phản hồi lại quan điểm thứ hai.
Chọn ý và chọn lập trường
Mình viết ra các ý cho từng phía trước khi quyết định.
| Phía | Ý có thể dùng | Loại tiếp xúc |
|---|---|---|
| Tác động tích cực | Công ty nước ngoài tạo việc làm và mang công nghệ đến | Kinh doanh |
| Tác động tích cực | Doanh nghiệp trong nước bán được hàng ra nước ngoài | Kinh doanh |
| Tác động tích cực | Du học sinh có thêm ngoại ngữ và hiểu cách nghĩ của người khác | Văn hoá |
| Tác động tích cực | Người tiêu dùng có nhiều lựa chọn hơn | Cả hai |
| Mất bản sắc | Các thương hiệu giống nhau xuất hiện ở mọi con phố mua sắm | Kinh doanh |
| Mất bản sắc | Tiếng Anh thay tiếng địa phương trong công việc | Văn hoá |
| Mất bản sắc | Người trẻ thích nhạc pop quốc tế hơn dân ca | Văn hoá |
Về lập trường, mình chọn phía thứ nhất. Mình không phủ nhận các hiện tượng ở phía thứ hai, vì chúng có thật. Điều mình không đồng ý là cách hiểu về bản sắc. Phía thứ hai xem bản sắc là một thứ cố định, trong khi nền văn hoá nào cũng đã vay mượn từ các nước láng giềng suốt nhiều thế kỷ và biến những thứ vay mượn thành của mình. Ví dụ mình dùng là ẩm thực: một món ăn từ nước ngoài được nấu bằng nguyên liệu địa phương, và sau một thế hệ thì người dân coi đó là món của nước mình.
Mình còn thêm một ý nữa để phản hồi: tiếp xúc diễn ra theo hai chiều. Âm nhạc và ẩm thực của một nước cũng nhờ đó mà có khán giả và thực khách ở nước ngoài.
Lập trường ngược lại cũng viết được. Nếu bạn cho rằng mối lo mất bản sắc là chính đáng hơn, bạn có thể tập trung vào ngôn ngữ, vì một ngôn ngữ không còn người nói thì rất khó khôi phục.
Dàn ý
| Đoạn | Việc của đoạn | Ghi chú |
|---|---|---|
| Mở bài | Giới thiệu hai quan điểm và nêu ý kiến | Dùng Although để nêu ý kiến có cân nhắc |
| Thân bài 1 | Tác động tích cực | Hai ý về kinh doanh, một ý về văn hoá, một ý về người tiêu dùng |
| Thân bài 2 | Mối lo mất bản sắc, sau đó là phản hồi của mình | Ba hiện tượng, rồi In my view, however, … |
| Kết bài | Tóm tắt và chọn phía | Câu cuối nói rõ mình đứng về phía nào |
Bài mẫu tham khảo
As trade and cultural exchange between nations expand, some people welcome the benefits, while others fear that countries will lose their distinct identities. Although I understand this concern, I believe that closer contact does far more good than harm.
On the one hand, the advantages of international contact are easy to see. When foreign companies open offices and factories, they create jobs and bring in new technology, and local firms gain access to customers abroad. Cultural contact is equally useful. Students who spend a year overseas return with a second language and a better understanding of how other people think, and this makes cooperation between countries easier. Ordinary consumers benefit too, because they can choose from a wider range of goods, food and music than their parents could.
On the other hand, critics argue that this process makes every country look the same. The same brands appear in every shopping street, English is replacing local languages in business, and young people often prefer international pop music to the folk songs of their own region. In my view, however, this argument treats national identity as something fixed, which it has never been. Every culture has borrowed from its neighbours for centuries, and what it borrows is usually adapted to local taste. A dish that arrived from abroad is cooked with local ingredients and, within a generation, is regarded as part of the national cuisine. Moreover, contact works in both directions, since it gives a country's own cuisine and music an audience overseas.
In conclusion, growing business and cultural links bring economic opportunities and mutual understanding. They change national identities, but they do not destroy them, so I side with those who see this trend as positive.
Bài mẫu đáp ứng ba yêu cầu của đề ra sao?
Quan điểm thứ nhất
Thân bài 1 trả lời câu hỏi mà đề để ngỏ: tác động tích cực cụ thể là gì? Đoạn này đi theo đúng hai loại tiếp xúc trong đề. Sau câu chủ đề, câu thứ hai nói về kinh doanh, rồi câu ngắn Cultural contact is equally useful. chuyển sang văn hoá. Người chấm thấy bài đã xử lý cả business lẫn cultural mà không cần bạn phải viết hai đoạn riêng.
Quan điểm thứ hai và ý kiến của mình
Thân bài 2 có hai nửa. Nửa đầu trình bày mối lo bằng ba hiện tượng cụ thể là thương hiệu, ngôn ngữ và âm nhạc. Mình viết phần này một cách nghiêm túc, vì Task Response, tức là mức độ bài viết trả lời đúng và đủ yêu cầu của đề, đòi hỏi cả hai quan điểm đều phải được thảo luận.
Nửa sau bắt đầu bằng In my view, however, …. Từ đây trở đi là ý kiến của người viết. Cụm this argument chỉ ngược lại nửa đầu của đoạn, nên người đọc hiểu mình đang phản hồi đúng lập luận vừa nêu. Ví dụ về món ăn được viết ở thì hiện tại đơn và ở dạng bị động: is cooked, is regarded. Mình dùng dạng bị động ở đây vì người nấu là ai không quan trọng, điều quan trọng là món ăn.
Lập trường nhất quán
Mở bài nói closer contact does far more good than harm. Kết bài nói I side with those who see this trend as positive. Hai câu này dùng từ khác nhau nhưng cùng một lập trường. Bảng mô tả band công khai của IELTS ghi ở band 7 rằng bài trình bày một lập trường rõ ràng và được phát triển (a clear and developed position is presented), và việc mở bài với kết bài khớp nhau là bước đầu tiên để lập trường rõ ràng.
Bạn cũng nên chú ý câu They change national identities, but they do not destroy them. Câu này thừa nhận một phần của quan điểm thứ hai (bản sắc có thay đổi) trước khi bác bỏ phần còn lại (bản sắc bị mất). Một ý kiến có cân nhắc như vậy thuyết phục hơn một câu phủ nhận hoàn toàn.
Từ vựng chủ đề giao lưu quốc tế và bản sắc
| Cụm từ | Nghĩa | Câu ví dụ |
|---|---|---|
| cultural exchange | giao lưu văn hoá | The two cities set up a programme of cultural exchange. |
| distinct identities | những bản sắc riêng biệt | The regions of the country have distinct identities. |
| do more good than harm | lợi nhiều hơn hại | In my experience, honest feedback does more good than harm. |
| gain access to | tiếp cận được | Small firms gain access to new markets through online sales. |
| a wider range of | nhiều loại hơn | Supermarkets now stock a wider range of fresh fruit. |
| adapt something to local taste | điều chỉnh cho hợp khẩu vị, thị hiếu địa phương | Fast-food chains adapt their menus to local taste. |
| national cuisine | ẩm thực quốc gia | Rice is central to the national cuisine. |
| mutual understanding | sự hiểu biết lẫn nhau | Student exchanges build mutual understanding. |
| side with | đứng về phía | Most voters sided with the smaller party. |
Trong bài mẫu, từ contact là danh từ không đếm được, giống như trong đề. Vì vậy bạn viết closer contact hoặc more contact, và không viết many contacts với nghĩa này. Ở dạng đếm được, contacts thường có nghĩa là những người quen biết trong công việc.
Lỗi hay gặp với đề này
Lỗi thứ nhất là viết đoạn về quan điểm thứ hai thành một danh sách các tác hại của toàn cầu hoá. Đề chỉ nêu một tác hại là mất bản sắc dân tộc. Thất nghiệp, ô nhiễm và khoảng cách giàu nghèo đều nằm ngoài phạm vi của đề.
Lỗi thứ hai là chỉ viết về một loại tiếp xúc. Bài chỉ nói về kinh tế ở đoạn thứ nhất và chỉ nói về văn hoá ở đoạn thứ hai. Cách chia này vẫn chấp nhận được, nhưng bài sẽ đầy đủ hơn nếu phía tích cực cũng có một ý về văn hoá, như ý về du học sinh trong bài mẫu.
Lỗi thứ ba là dùng từ culture cho mọi thứ. Bạn hãy thay bằng tên của yếu tố cụ thể: language, cuisine, folk songs, customs. Khi ví dụ có tên gọi rõ ràng thì lập luận dễ hiểu hơn và vốn từ của bạn cũng được thể hiện tốt hơn.
Lỗi thứ tư là không nói ý kiến nào là của mình. Trong thân bài 2 của bài mẫu, ranh giới nằm ở cụm In my view, however. Nếu bạn bỏ cụm này, người chấm không biết câu tiếp theo là của critics hay của bạn.
Bạn có thể tự viết đề này theo lập trường ngược lại rồi gửi lên trang chấm bài IELTS Writing miễn phí để nhận nhận xét theo bốn tiêu chí. Hai đề văn hoá gần với đề này mà mình đã giải là đề ngày 01/07/2026 về trang phục phương Tây, trong đó mình chọn lập trường bi quan hơn, và đề ngày 25/01/2026 về phim nước ngoài. Trang luyện đề Discuss both views có thêm các đề cùng dạng để bạn luyện tập.
Câu hỏi thường gặp
Đề ngày 29/10/2025 về giao lưu giữa các nước thuộc dạng gì?
Đề thuộc dạng Discuss both views. Bạn cần trình bày quan điểm cho rằng giao lưu có tác động tích cực, quan điểm cho rằng giao lưu làm mất bản sắc dân tộc, rồi nêu ý kiến của bạn.
Có cần viết về cả kinh doanh lẫn văn hoá không?
Nên có cả hai, vì đề viết "business and cultural contact". Bạn không cần chia đều, nhưng mỗi loại nên có ít nhất một ý được giải thích.
National identity nên hiểu như thế nào để tìm ý?
Bạn có thể hiểu là những điều khiến người dân một nước cảm thấy mình khác với nước khác, ví dụ ngôn ngữ, ẩm thực, âm nhạc và phong tục. Mỗi yếu tố này có thể trở thành một ví dụ trong bài.
Đề này có giống đề về toàn cầu hoá không?
Nội dung gần nhau, nên các ý về toàn cầu hoá bạn đã chuẩn bị vẫn dùng được. Tuy vậy bạn cần bám vào hai vế của đề là tác động tích cực và việc mất bản sắc, không viết lan sang môi trường hay việc làm nói chung.
