Giải đề IELTS Writing Task 2 ngày 28/07/2026: có còn cần trường học
9 phút đọc
Đề thi IELTS Writing Task 2 ngày 28/07/2026 hỏi bạn có đồng ý rằng trường học không còn cần thiết nữa, vì trẻ em có thể tìm thông tin trên Internet và học tốt ở nhà. Đây là đề dạng Opinion, và lập trường dễ bảo vệ hơn là không đồng ý. Trong bài này, mình phân tích đề, chọn ý, lên dàn ý và viết một bài mẫu tham khảo, nhắm band 7+.
Đề dưới đây do thí sinh ghi lại sau kỳ thi ngày 28/07/2026, nên câu chữ có thể khác đôi chút so với đề gốc.
Đề bài IELTS Writing Task 2 ngày 28/07/2026
Some people believe that schools are no longer necessary because children can access a vast amount of information through the Internet and study well at home.
To what extent do you agree or disagree with this statement?
Phân tích đề: nhận định này gồm những phần nào
Câu lệnh To what extent do you agree or disagree cho biết đây là dạng Opinion. Đề đưa ra một nhận định và bạn chỉ có một việc phải làm, đó là cho biết bạn đồng ý đến mức nào và giải thích lý do.
Điểm đáng chú ý của đề này là nhận định đã có sẵn lý do đi kèm. Bạn nên tách nó thành ba phần trước khi nghĩ ý.
| Phần của nhận định | Cụm từ trong đề | Bạn cần chú ý điều gì |
|---|---|---|
| Kết luận | schools are no longer necessary | Đây là mức tuyệt đối: không cần trường học nữa, chứ không phải cần ít hơn |
| Lý do thứ nhất | access a vast amount of information through the Internet | Đề coi việc có thông tin là đủ để học |
| Lý do thứ hai | study well at home | Đề cho rằng trẻ tự học ở nhà vẫn tốt |
Đối tượng của đề là children, tức là học sinh tuổi đi học, không phải sinh viên đại học hay người đi làm. Một người lớn có thể tự học một khoá trực tuyến, nhưng lập luận đó không dùng được cho một em bé mười tuổi.
Đề cũng không hỏi Internet có ích cho việc học hay không. Gần như ai cũng đồng ý là có. Câu hỏi của đề là khi đã có Internet thì trẻ có còn cần đến trường nữa không.
Chọn lập trường và chọn ý cho bài viết
Với dạng Opinion, bạn có thể đồng ý hoàn toàn, không đồng ý hoàn toàn, hoặc đồng ý một phần. Mình chọn không đồng ý hoàn toàn, vì cụm no longer necessary rất khó bảo vệ. Để phản bác một nhận định tuyệt đối, mình chỉ cần chỉ ra hai việc mà trường học làm được còn Internet thì không.
Cách chọn ý của mình là đi theo đúng hai lý do của đề và trả lời từng lý do một.
- Đề nói trẻ có rất nhiều thông tin. Mình trả lời rằng có thông tin chưa phải là được dạy, vì trẻ chưa biết nên học cái gì trước và chưa biết nguồn nào đúng.
- Đề nói trẻ học tốt ở nhà. Mình trả lời rằng tự học cần tính kỷ luật mà ít trẻ có, và ở nhà trẻ không có bạn học để tập làm việc cùng người khác.
- Mình thêm một ý thực tế: nhiều bố mẹ đi làm cả ngày, nên không ai kèm trẻ học ở nhà.
Khi làm như vậy, mỗi đoạn thân bài đều bám vào một phần của nhận định, và người chấm sẽ thấy bài trả lời đúng điều đề hỏi. Nếu bạn muốn xem kỹ hơn cách giữ lập trường trong cả bài, bạn có thể đọc bài cách viết dạng Opinion.
Dàn ý bốn đoạn
| Đoạn | Nội dung | Cụm từ dùng được |
|---|---|---|
| Mở bài | Viết lại nhận định bằng lời của mình, nêu rõ mình hoàn toàn không đồng ý và báo trước lý do chung | I completely disagree with this view |
| Thân bài 1 | Trẻ chưa tự định hướng được việc học: không biết chọn nguồn, cần giáo viên, thiếu kỷ luật khi học một mình | direct their own learning, self-discipline |
| Thân bài 2 | Trường học dạy nhiều hơn kiến thức: làm việc nhóm, giải quyết bất đồng; thêm lý do thực tế là bố mẹ đi làm | work in groups, supervise lessons |
| Kết bài | Nhắc lại lập trường, thừa nhận Internet là phần bổ sung có ích | a useful addition to lessons |
Bài mẫu tham khảo
It is sometimes claimed that children no longer need to attend school, since the Internet puts almost unlimited information at their fingertips and allows them to learn at home. I completely disagree with this view, because having access to information is not the same as receiving an education.
The first reason is that most children cannot direct their own learning. A ten-year-old who searches online for an explanation of fractions will find thousands of pages, but he or she has no way of judging which ones are accurate or suitable for a beginner. A teacher, by contrast, decides what should be learnt first, notices when a pupil is confused and explains the point again in a different way. Studying alone at home also demands a level of self-discipline that few young people have, particularly when games and videos are open on the same screen as the lesson.
The second reason is that schools teach far more than facts. In a classroom, children have to share equipment, work in groups with classmates they did not choose and accept decisions they dislike. These experiences teach them how to cooperate and how to settle disagreements, and none of them can be reproduced by a child sitting alone in a bedroom. Schools also matter for practical reasons. Many parents work full time and cannot supervise lessons during the day, so learning at home would only be realistic for families in which one adult is able to stay with the children.
In conclusion, I do not accept that the Internet has made schools unnecessary. Online resources are a useful addition to lessons, but children still need trained teachers to guide them and classmates to grow up with, and only schools can provide both.
Vì sao bài mẫu trả lời đủ đề
Về Task Response, tức là mức độ bài viết trả lời đúng và đủ câu hỏi, mở bài nêu lập trường bằng câu I completely disagree with this view. Thân bài 1 trả lời lý do thứ nhất của đề (có thông tin là đủ), còn thân bài 2 trả lời lý do thứ hai (học ở nhà vẫn tốt). Kết bài nhắc lại đúng lập trường ban đầu và không thêm ý mới.
Về Coherence and Cohesion, tức là độ mạch lạc và cách liên kết ý, mỗi đoạn thân bài mở bằng một câu chủ đề ngắn: The first reason is that… và The second reason is that…. Bên trong đoạn, mình dùng by contrast để đặt giáo viên cạnh kết quả tìm kiếm trên mạng, và dùng also để thêm ý về kỷ luật. Bài không cần nhiều linking words hơn thế.
Về Lexical Resource, tức là vốn từ, bài dùng các cụm đi với chủ đề giáo dục như direct their own learning, self-discipline và settle disagreements. Ví dụ về phân số (an explanation of fractions) giúp ý "trẻ không biết chọn nguồn" trở nên cụ thể mà không cần đến số liệu.
Về Grammatical Range and Accuracy, tức là độ đa dạng và chính xác của ngữ pháp, bài có mệnh đề quan hệ (A ten-year-old who searches online…), mệnh đề chỉ lý do với since và because, và câu ghép dài ở cuối thân bài 2. Các câu dài xen với câu ngắn như Schools also matter for practical reasons. để người đọc dễ theo dõi.
Từ vựng chủ đề Giáo dục trong bài mẫu
| Cụm từ | Nghĩa | Ví dụ |
|---|---|---|
| at their fingertips | có sẵn trong tầm tay | Students today have dictionaries at their fingertips. |
| direct their own learning | tự định hướng việc học | Few teenagers are able to direct their own learning. |
| self-discipline | tính tự giác, kỷ luật với bản thân | Learning a language alone requires a great deal of self-discipline. |
| work in groups | làm việc theo nhóm | Pupils often work in groups during science lessons. |
| settle disagreements | giải quyết bất đồng | Children learn to settle disagreements without fighting. |
| supervise lessons | trông coi, kèm cặp giờ học | Working parents have no time to supervise lessons at home. |
| trained teachers | giáo viên được đào tạo bài bản | Rural schools often lack trained teachers. |
| a useful addition to | một phần bổ sung có ích cho | Educational videos are a useful addition to textbooks. |
Lưu ý về self-discipline: đây là danh từ không đếm được, nên bạn không viết a self-discipline hay self-disciplines.
Lỗi hay gặp với đề này và cách sửa
Lỗi thứ nhất là viết thành một bài về ưu điểm và nhược điểm của việc học trực tuyến. Đề không hỏi học trực tuyến tốt hay xấu. Đề hỏi trường học có còn cần thiết không, nên mỗi ý của bạn phải dẫn về câu trả lời cho câu hỏi đó.
Lỗi thứ hai là bỏ qua từ children và lấy ví dụ về sinh viên hoặc người đi làm học khoá trực tuyến. Ví dụ như vậy lệch khỏi đối tượng của đề và làm lập luận yếu đi.
Lỗi thứ ba là chỉ viết về kỹ năng xã hội ở cả hai đoạn thân bài. Khi đó bài chưa đụng đến lý do "có nhiều thông tin" mà đề đưa ra. Bạn nên dành một đoạn để nói vì sao có thông tin chưa phải là được dạy.
Lỗi thứ tư là giải thích bằng câu quá chung. Bạn có thể so sánh hai câu sau.
- Câu còn chung chung: Children cannot study at home because they are lazy and like playing games.
- Câu trong bài mẫu: Studying alone at home also demands a level of self-discipline that few young people have.
Câu thứ nhất đưa ra một nhận xét về tính cách trẻ em và khó thuyết phục người đọc. Câu thứ hai nói về yêu cầu của việc tự học, nên nghe khách quan hơn, và mệnh đề quan hệ that few young people have cũng giúp câu có cấu trúc tốt hơn.
Trong cùng chủ đề giáo dục, bạn có thể luyện tiếp với đề ngày 15/11/2025 về học nghề và đại học, cũng là dạng Opinion, hoặc đề ngày 19/10/2025 về sĩ số lớp học ngoại ngữ. Sau khi tự viết đề ngày 28/07/2026, bạn có thể dán bài vào trang chấm bài IELTS Writing miễn phí để xem nhận xét theo bốn tiêu chí.
Câu hỏi thường gặp
Đề IELTS Writing Task 2 ngày 28/07/2026 thuộc dạng gì?
Đề thuộc dạng Opinion (agree or disagree). Bạn cần nêu mức độ đồng ý ở mở bài và giữ nguyên lập trường đó cho đến kết bài.
Với đề này nên đồng ý hay không đồng ý?
Bạn chọn phía nào cũng được nếu lập luận đủ chặt. Phía không đồng ý dễ viết hơn, vì nhận định dùng cụm no longer necessary là một mức tuyệt đối và chỉ cần hai lý do tốt là đủ để phản bác.
Có cần nhắc đến lợi ích của Internet trong bài không?
Bạn nên nhắc ngắn gọn, vì Internet là lý do mà đề đưa ra. Một câu thừa nhận tài liệu trực tuyến có ích rồi giải thích vì sao như vậy vẫn chưa thay được trường học là đủ.
Bài mẫu trong bài này có phải bài band 8 không?
Đây là bài mẫu tham khảo, nhắm band 7+. Điểm thật phụ thuộc vào người chấm và bài viết cụ thể, nên bạn dùng bài mẫu để học cách lập luận chứ không nên học thuộc.
