Giải đề IELTS Writing Task 2 ngày 08/05/2025: trẻ phạm tội tăng (2026)
10 phút đọc
Đề thi IELTS Writing Task 2 ngày 08/05/2025 thuộc dạng Two-part question. Đề hỏi vì sao trẻ em và thiếu niên ở nhiều nơi phạm tội nhiều hơn, và nên trừng phạt các em như thế nào. Trong bài này mình trả lời rằng nguyên nhân là các em ít được người lớn trông nom hơn và tiếp xúc với nội dung xấu trên mạng. Về hình phạt, mình đề xuất lao động công ích kèm việc bồi thường trực tiếp cho nạn nhân, và chỉ giam giữ trong trường hợp nghiêm trọng.
Bài gồm phần phân tích đề, cách chọn ý cho từng câu hỏi, dàn ý, một bài mẫu tham khảo nhắm band 7+ và bảng từ vựng.
Đề bài ngày 08/05/2025
In many parts of the world, children and teenagers are committing more crimes.
Why is this happening? How should they be punished?
Đây là đề do thí sinh ghi lại sau kỳ thi ngày 08/05/2025, nên câu chữ có thể không trùng hoàn toàn với đề gốc.
Hai câu hỏi của đề khác nhau ở đâu?
Câu mô tả ở đầu đề có hai chi tiết mà bạn cần đọc kỹ.
- children and teenagers: đề nhắc đến hai nhóm tuổi. Bạn không cần tách riêng từng nhóm, nhưng ví dụ của bạn nên hợp với người dưới 18 tuổi, chẳng hạn trộm vặt trong cửa hàng hoặc vẽ bậy lên tường.
- are committing more crimes: thì hiện tại tiếp diễn và từ more cho biết đây là một xu hướng đang tăng.
Chi tiết thứ hai ảnh hưởng trực tiếp đến câu hỏi Why is this happening?. Từ this chỉ sự gia tăng, nên một nguyên nhân tốt phải là điều đã thay đổi trong những năm gần đây. Câu "thiếu niên thường bốc đồng" đúng với mọi thời kỳ, vì vậy nó không giải thích được vì sao con số lại tăng.
Câu hỏi How should they be punished? hỏi về hình thức xử lý những em đã phạm tội. Câu này không hỏi cách phòng ngừa. Nếu thân bài 2 của bạn viết rằng nhà trường nên dạy kỹ năng sống hoặc chính phủ nên mở thêm sân chơi thì bạn đang trả lời câu hỏi "làm thế nào để giảm tội phạm", là câu hỏi mà đề không đặt ra.
Bố cục cho dạng đề này được giải thích kỹ trong bài cách viết dạng Two-part question. Bài mẫu bên dưới dùng bố cục quen thuộc: mỗi câu hỏi một đoạn thân bài.
Chọn ý cho từng câu hỏi
Vì sao số vụ phạm tội ở người nhỏ tuổi tăng?
Mình tự hỏi: so với một hai thế hệ trước, cuộc sống của trẻ em đã thay đổi ở điểm nào? Có hai thay đổi mình giải thích được bằng vài câu.
- Cha mẹ làm việc nhiều giờ hơn, nên con cái ở một mình nhiều hơn và dễ kết bạn với nhóm thiếu niên lớn tuổi có hành vi phạm pháp.
- Các em xem được rất nhiều video trong đó đánh nhau, trộm cắp và phá hoại được trình bày như trò giải trí.
Mình bỏ ý "nghèo đói" vì nghèo đói đã có từ lâu, và mình cũng không có cơ sở để nói rằng nó đang tăng ở nhiều nơi trên thế giới.
Nên phạt như thế nào?
Câu trả lời cần cụ thể: hình phạt nào, cho tội nào. Một câu như "nên phạt nhẹ hơn người lớn" chưa đủ, vì nó chưa nói hình phạt đó là gì. Mình chia thành hai mức.
| Mức độ | Hình phạt đề xuất | Lý do |
|---|---|---|
| Tội nhẹ (trộm vặt, vẽ bậy) | Lao động công ích, gặp và xin lỗi nạn nhân, trả tiền bồi thường | Em đó thấy được có người thật sự bị thiệt hại |
| Tội gây thương tích nặng | Giam giữ, có nhân viên được đào tạo theo dõi hành vi | Xã hội cần được bảo vệ |
Mình thêm một chi tiết nối hai đoạn thân bài với nhau. Nguyên nhân thứ nhất nằm ở gia đình, vì vậy hình phạt cũng nên yêu cầu cha mẹ cùng tham dự buổi gặp nạn nhân. Khi câu trả lời thứ hai dựa vào câu trả lời thứ nhất như vậy, bài viết có sự liên kết về ý chứ không chỉ liên kết bằng từ nối.
Dàn ý bốn đoạn
- Mở bài: nhắc lại xu hướng, trả lời ngắn cả hai câu hỏi trong một câu.
- Thân bài 1 (nguyên nhân): ít được trông nom ở nhà, rồi đến nội dung xấu trên mạng. Mỗi nguyên nhân có một câu giải thích cơ chế.
- Thân bài 2 (hình phạt): nguyên tắc chung là nghiêm nhưng có tính giáo dục; tội nhẹ thì lao động công ích và bồi thường; cha mẹ cùng tham dự; chỉ giam giữ với tội gây thương tích nặng.
- Kết bài: một câu cho nguyên nhân, một câu cho hình phạt.
Bài mẫu tham khảo
In many countries, a growing number of crimes are being committed by children and teenagers. I believe this is mainly the result of weaker supervision at home and harmful influences online, and that young offenders should receive punishments which make them repair the damage they have caused.
There are two main causes of this trend. Firstly, many parents now work long hours or have more than one job, so their children spend the afternoons and evenings alone. Without an adult who knows where they are, some of them fall in with older teenagers who steal or sell drugs, and they are gradually drawn into the same activities. Secondly, young people are constantly exposed to videos in which fighting, theft and vandalism are presented as entertainment. A boy who watches others being praised for filming a robbery may come to see crime as a quick way to gain attention.
As for punishment, I think it should be firm but should also teach a lesson. For minor offences such as shoplifting or graffiti, the most suitable penalty is unpaid work in the community, together with a meeting in which the offender apologises to the victim and pays for the damage. Facing the shop owner in person makes a teenager understand that somebody was actually hurt. Parents should be required to attend these meetings as well, since the problem often begins at home. Only those who have seriously injured another person should be held in custody, where trained staff can deal with their behaviour.
In conclusion, youth crime is rising because children are supervised less and see crime glamorised online. They should be punished through community work and direct repayment to victims, with detention kept for the most serious cases.
Bài mẫu đã trả lời từng câu hỏi như thế nào?
Câu thứ hai của mở bài chứa cả hai câu trả lời. Phần the result of weaker supervision at home and harmful influences online trả lời câu hỏi về nguyên nhân, và phần sau and that trả lời câu hỏi về hình phạt. Với dạng Two-part question, tiêu chí Task Response (mức độ trả lời đúng và đủ đề) yêu cầu cả hai phần của đề đều được xử lý, và một mở bài như vậy cho người chấm thấy điều đó từ đầu.
Trong thân bài 1, hai nguyên nhân đều có từ chỉ sự thay đổi: now work long hours và are constantly exposed. Nhờ đó đoạn văn giải thích được sự gia tăng mà đề nói đến. Sau mỗi nguyên nhân, bài nói rõ nó dẫn đến phạm tội bằng cách nào. Trẻ ở nhà một mình thì kết bạn với nhóm xấu rồi bị lôi kéo. Trẻ xem video thì thấy người khác được khen và xem phạm tội là cách gây chú ý.
Thân bài 2 mở bằng As for punishment, một cụm chuyển ý ngắn báo cho người đọc biết bài đã sang câu hỏi thứ hai. Đây là phần thuộc Coherence and Cohesion, tức là sự mạch lạc và liên kết. Đoạn này đi từ nguyên tắc chung (firm but should also teach a lesson) đến hình phạt cho tội nhẹ, rồi đến trường hợp ngoại lệ. Câu since the problem often begins at home nhắc lại nguyên nhân ở đoạn trước, nên hai đoạn thân bài gắn với nhau.
Về ngữ pháp, bạn có thể học cách bài mẫu dùng mệnh đề quan hệ với giới từ: videos in which fighting, theft and vandalism are presented as entertainment và a meeting in which the offender apologises to the victim. Cấu trúc Only those who... should be... cũng hữu ích khi bạn muốn giới hạn một biện pháp cho một nhóm nhỏ.
Từ vựng về nguyên nhân phạm tội và hình phạt cho người nhỏ tuổi
| Cụm từ | Nghĩa | Câu ví dụ |
|---|---|---|
| supervision | sự trông nom, giám sát | Young children need constant supervision. |
| fall in with | kết thân với (thường là nhóm xấu) | He fell in with a group of older boys. |
| be drawn into | bị lôi kéo vào | Many teenagers are drawn into gangs. |
| be exposed to | tiếp xúc với (điều có hại) | Children are exposed to violence on television. |
| vandalism | hành vi phá hoại tài sản | Vandalism costs the city a lot of money. |
| minor offences | các tội nhẹ | Minor offences are usually punished with a fine. |
| shoplifting | trộm đồ trong cửa hàng | She was caught shoplifting in a supermarket. |
| unpaid work in the community | lao động công ích | He was ordered to do unpaid work in the community. |
| be held in custody | bị giam giữ | The suspect was held in custody for two days. |
| glamorise | làm cho điều gì đó có vẻ hấp dẫn | Some films glamorise life in a gang. |
Hai danh từ youth crime và juvenile crime đều có nghĩa là tội phạm vị thành niên. juvenile trang trọng hơn và thường xuất hiện trong văn bản pháp luật. Khi là danh từ đếm được, a youth chỉ một thanh niên và hay mang sắc thái tiêu cực, nên trong bài viết bạn dùng a young person hoặc a teenager sẽ an toàn hơn.
Những lỗi hay gặp với đề này
Lỗi thứ nhất là biến câu hỏi thứ hai thành câu hỏi về giải pháp. Thân bài 2 khi đó nói về giáo dục, về vai trò của nhà trường và chính phủ, còn từ punished không được nhắc đến. Bạn có thể kiểm tra nhanh bằng cách đọc lại thân bài 2 và đếm xem có bao nhiêu câu nêu tên một hình phạt.
Lỗi thứ hai là nêu nguyên nhân không gắn với sự gia tăng, như mình đã phân tích ở trên. Bạn hãy thêm các từ chỉ sự thay đổi như now, increasingly, than in the past để câu văn trả lời đúng từ more của đề.
Lỗi thứ ba là viết hai đoạn thân bài lệch nhau về độ dài, ví dụ nguyên nhân chiếm 150 từ còn hình phạt chỉ có hai câu. Người chấm sẽ xem phần thứ hai là chưa được phát triển. Bạn nên dành cho mỗi câu hỏi khoảng 90 đến 110 từ.
Lỗi thứ tư là trả lời câu hỏi về hình phạt một cách chung chung. Bạn hãy so sánh hai câu sau.
| Mức | Câu |
|---|---|
| Câu còn chung chung | They should be punished in a suitable way so that they can become better people. |
| Câu đã nâng lên | For minor offences such as shoplifting, the most suitable penalty is unpaid work in the community. |
Câu thứ nhất không cho biết hình phạt là gì. Câu thứ hai nêu loại tội và nêu hình phạt tương ứng.
Đề này hỏi nên phạt như thế nào, còn đề ngày 13/08/2025 hỏi có nên phạt người trẻ giống người lớn hay không. Hai đề gần nhau về chủ đề nhưng yêu cầu khác nhau, nên bạn có thể đọc cả hai bài để thấy cùng một vốn ý được dùng theo hai cách. Khi viết xong, bạn có thể gửi bài lên trang chấm bài IELTS Writing miễn phí để xem hai câu hỏi đã được trả lời cân đối hay chưa, hoặc luyện thêm ở trang luyện đề Two-part question.
Câu hỏi thường gặp
Đề ngày 08/05/2025 về trẻ em phạm tội thuộc dạng gì?
Đề thuộc dạng Two-part question. Câu hỏi thứ nhất hỏi nguyên nhân của xu hướng, câu hỏi thứ hai hỏi nên trừng phạt các em như thế nào.
Câu hỏi thứ hai có phải là hỏi giải pháp giảm tội phạm không?
Không. Đề hỏi How should they be punished, tức là hỏi hình thức xử lý những em đã phạm tội. Các biện pháp phòng ngừa như giáo dục ở trường không trả lời câu hỏi này.
Nên viết mấy nguyên nhân?
Hai nguyên nhân được giải thích kỹ là đủ cho một đoạn thân bài. Mỗi nguyên nhân nên cho thấy điều gì đã thay đổi so với trước, vì đề nói số vụ phạm tội đang tăng.
Có cần nêu ý kiến cá nhân trong dạng đề này không?
Có. Câu hỏi thứ hai dùng từ should, nên câu trả lời chính là ý kiến của bạn. Bạn nên nói rõ mình đề xuất hình phạt nào và vì sao.
