Giải đề IELTS Writing Task 2 ngày 22/02/2025: án tù dài hơn (2026)
10 phút đọc
Đề thi IELTS Writing Task 2 ngày 22/02/2025 thuộc dạng Discuss both views. Một bên cho rằng cách tốt nhất để giảm tội phạm là tăng thời hạn tù, bên kia cho rằng có những cách khác tốt hơn. Trong bài này mình nghiêng về bên thứ hai: án dài có vai trò với tội phạm bạo lực, nhưng việc làm cho kẻ phạm tội dễ bị bắt hơn và xử lý nguyên nhân phạm tội sẽ có hiệu quả hơn.
Bài gồm phần phân tích đề, các ý cho từng quan điểm, dàn ý, một bài mẫu tham khảo nhắm band 7+, bảng từ vựng và các lỗi nên tránh.
Đề bài ngày 22/02/2025
Some people think that the best way to reduce crime is to give longer prison sentences. Others, however, believe there are better alternative ways of reducing crime.
Discuss both views and give your opinion.
Đề được thí sinh ghi lại sau kỳ thi ngày 22/02/2025. Câu chữ có thể khác đôi chút so với đề gốc.
Đọc kỹ ba cụm trong đề
Cụm thứ nhất là the best way. Quan điểm đầu tiên không nói rằng án tù dài "có ích". Quan điểm này nói rằng đó là cách tốt nhất. Vì vậy khi nêu ý kiến, bạn cần so sánh hiệu quả của các cách với nhau.
Cụm thứ hai là longer prison sentences. Đề bàn về độ dài của bản án, không bàn chuyện có nên bỏ tù hay không. Một đoạn văn chỉ nói rằng nhà tù giúp xã hội an toàn thì chưa đủ. Bạn cần giải thích việc kéo dài bản án tạo thêm được điều gì.
Cụm thứ ba là better alternative ways. Đề không cho biết các cách đó là gì, nên bạn phải tự nêu. Phần này dễ bị yếu nếu bạn chỉ nhắc đến "giáo dục" mà không nói giáo dục ai, về điều gì.
Dòng lệnh Discuss both views and give your opinion giao cho bạn ba việc: trình bày quan điểm thứ nhất, trình bày quan điểm thứ hai và nêu ý kiến của mình. Trong bảng mô tả band công khai, tiêu chí Task Response (mức độ trả lời đúng và đủ đề) ở band 5 có câu The main parts of the prompt are incompletely addressed, vì vậy bạn không nên bỏ sót việc nào. Bài cách viết dạng Discuss both views giải thích các cách đặt ý kiến cá nhân trong dạng này.
Tìm ý cho hai quan điểm
Vì sao có người ủng hộ án tù dài hơn?
Mình viết đoạn này theo đúng cách nghĩ của người ủng hộ, dù mình không đứng về phía họ. Họ có hai lập luận.
- Răn đe: bản án càng nặng thì cái giá của việc phạm tội càng cao, và một số người sẽ từ bỏ ý định.
- Cách ly: một người đang ở trong tù thì không thể gây hại cho người bên ngoài. Mỗi năm tù thêm là một năm cộng đồng được an toàn.
Lập luận thứ hai mạnh hơn, đặc biệt với tội phạm bạo lực. Mình sẽ thừa nhận điều này trong bài để phần ý kiến ở sau có cơ sở.
Những cách khác là cách nào?
Mình chọn hai nhóm biện pháp, mỗi nhóm trả lời cho một điểm yếu của án tù dài.
| Điểm yếu của án tù dài | Biện pháp thay thế | Giải thích |
|---|---|---|
| Phần lớn người phạm tội nghĩ rằng mình sẽ không bị bắt, nên họ không tính đến mức án | Tăng tuần tra, lắp thêm đèn đường | Khả năng bị bắt cao mới là điều làm họ chùn tay |
| Nguyên nhân phạm tội vẫn còn nguyên sau khi mãn hạn tù | Cai nghiện, đào tạo nghề | Người ăn trộm để mua ma tuý sẽ thôi ăn trộm khi không còn nghiện |
Cách chọn ý này giúp thân bài 2 phản hồi trực tiếp thân bài 1. Biện pháp thứ nhất đáp lại lập luận răn đe, còn biện pháp thứ hai đáp lại lập luận cách ly.
Dàn ý bốn đoạn
- Mở bài: một câu dẫn vào chủ đề, một câu giới thiệu hai quan điểm, sau đó nêu ý kiến: án dài có vai trò nhưng phòng ngừa đạt được nhiều hơn.
- Thân bài 1: quan điểm ủng hộ án dài, gồm răn đe và an toàn cho cộng đồng. Câu cuối đoạn thừa nhận lập luận này đúng với tội cướp có vũ trang.
- Thân bài 2: quan điểm ủng hộ cách khác, cũng là quan điểm của mình. Đoạn này nói về khả năng bị bắt, rồi về nguyên nhân phạm tội, và kết bằng phép so sánh chi phí.
- Kết bài: tóm tắt hai phía trong một câu và nêu đề xuất phân chia: án dài cho tội bạo lực, phòng ngừa cho phần còn lại.
Bài mẫu tham khảo
Opinions differ on how crime can best be reduced. While some people argue that longer prison sentences are the most effective solution, others think that different measures work better. In my view, long sentences have a role, but prevention achieves more.
Those who favour longer sentences have two arguments. The first is deterrence: if burglars know that they risk ten years in prison instead of two, some of them will decide that the crime is not worth it. The second is public safety. A violent offender who is behind bars cannot harm anyone outside, so every additional year of his sentence is a year in which potential victims are protected. For crimes such as armed robbery, this argument is hard to reject.
However, I agree with those who believe that other methods are more effective. Most offenders do not expect to be caught, so the length of the sentence hardly enters their thinking. What discourages them is the likelihood of arrest, which is why more police patrols and better street lighting can make a neighbourhood safer. In addition, much crime grows out of unemployment and addiction. A man who steals to pay for drugs will steal again after his release unless his addiction is treated, however long he has been held. Money spent on treatment programmes and job training therefore removes the cause, whereas a longer sentence only postpones the problem and costs taxpayers a great deal.
In conclusion, although longer prison terms keep dangerous criminals away from the public, I believe that making arrest more certain and tackling the causes of crime are better ways of reducing it. Governments should use long sentences for violent offenders and invest in prevention for the rest.
Bài mẫu xử lý ba việc của đề ra sao?
Ý kiến cá nhân xuất hiện ở ba chỗ. Chỗ thứ nhất là câu cuối mở bài, long sentences have a role, but prevention achieves more. Chỗ thứ hai là câu đầu thân bài 2, I agree with those who believe.... Chỗ thứ ba là kết bài. Ba câu này nói cùng một điều, nhờ đó người chấm thấy một quan điểm rõ ràng khi xét tiêu chí Task Response.
Thân bài 1 trình bày quan điểm mà mình không chọn, nhưng vẫn trình bày một cách công bằng. Ví dụ về kẻ trộm so sánh mười năm tù với hai năm tù. Ví dụ này nói đúng về độ dài bản án, là điều mà đề hỏi. Câu cuối đoạn, this argument is hard to reject, cho thấy người viết đã cân nhắc quan điểm này trước khi chọn phía bên kia.
Thân bài 2 dài hơn thân bài 1, và điều đó hợp lý vì đây là quan điểm mình bảo vệ. Câu Most offenders do not expect to be caught, so the length of the sentence hardly enters their thinking. đáp lại lập luận răn đe ở đoạn trước. Người chấm đánh giá Coherence and Cohesion (sự mạch lạc và liên kết) qua cách các ý nối với nhau như vậy, không chỉ qua số lượng từ nối.
Một số cấu trúc bạn có thể học từ bài mẫu:
- Câu chẻ với What: What discourages them is the likelihood of arrest. Cấu trúc này đưa thông tin quan trọng về cuối câu.
- Mệnh đề nhượng bộ however long he has been held, có nghĩa là "dù anh ta bị giam bao lâu đi nữa".
- whereas để đặt hai phương án cạnh nhau trong cùng một câu.
- unless để nêu điều kiện: unless his addiction is treated.
Từ vựng chủ đề hình phạt và phòng chống tội phạm
| Cụm từ | Nghĩa | Câu ví dụ |
|---|---|---|
| deterrence | sự răn đe (động từ: deter) | Heavy fines are intended to deter speeding. |
| behind bars | ở trong tù | He spent six years behind bars. |
| armed robbery | cướp có vũ trang | Two men were arrested for armed robbery. |
| potential victims | những người có thể trở thành nạn nhân | Cameras help to protect potential victims. |
| the likelihood of arrest | khả năng bị bắt | Thieves avoid areas where the likelihood of arrest is high. |
| police patrols | các cuộc tuần tra của cảnh sát | Police patrols were increased after the attacks. |
| release | sự ra tù, được thả | He found a job soon after his release. |
| treatment programmes | các chương trình điều trị, cai nghiện | The charity runs treatment programmes for young addicts. |
| tackle the causes of crime | xử lý các nguyên nhân gây ra tội phạm | The new policy aims to tackle the causes of crime. |
| prison terms | thời hạn tù | The judge gave them long prison terms. |
Về kết hợp từ, người viết tiếng Anh nói give hoặc impose a sentence (toà tuyên án) và serve a sentence (phạm nhân chấp hành án). Bạn cũng nên phân biệt prison và jail: trong tiếng Anh của người Anh hai từ gần như đồng nghĩa, và prison là lựa chọn an toàn cho văn viết học thuật.
Những lỗi hay gặp với đề này
Lỗi thứ nhất là viết thân bài 1 quá sơ sài vì mình không đồng ý với quan điểm đó. Đề yêu cầu Discuss both views, nên mỗi quan điểm cần ít nhất một lập luận được giải thích đến nơi đến chốn.
Lỗi thứ hai là để phần "cách khác" thành một danh sách: giáo dục, việc làm, camera, tuyên truyền. Bốn biện pháp chỉ được nhắc tên sẽ yếu hơn hai biện pháp có giải thích. Bạn hãy so sánh hai câu sau.
| Mức | Câu |
|---|---|
| Câu còn chung chung | There are many other ways to reduce crime, such as education and creating more jobs. |
| Câu đã nâng lên | A man who steals to pay for drugs will steal again after his release unless his addiction is treated. |
Câu thứ hai chỉ nói về một biện pháp nhưng cho thấy vì sao biện pháp đó có tác dụng.
Lỗi thứ ba là viết sang án tử hình hoặc điều kiện sống trong tù. Đề chỉ nói về thời hạn tù, nên các nội dung này nằm ngoài phạm vi.
Lỗi thứ tư là đưa ra số liệu tự nghĩ, chẳng hạn "70% tù nhân tái phạm". Bạn không cần con số để lập luận, và người chấm cũng không yêu cầu. Một tình huống hợp lý như ví dụ về người nghiện trong bài mẫu là đủ.
Khi đã viết xong, bạn có thể gửi bài lên trang chấm bài IELTS Writing miễn phí để xem cả hai quan điểm đã được bàn đủ chưa. Nếu bạn muốn luyện tiếp chủ đề này với một dạng đề khác thì có thể đọc đề ngày 08/05/2025 về trẻ em và thiếu niên phạm tội, hoặc vào trang luyện đề Discuss both views để làm thêm các đề cùng dạng.
Câu hỏi thường gặp
Đề ngày 22/02/2025 về án tù dài hơn thuộc dạng gì?
Đề thuộc dạng Discuss both views and give your opinion. Bạn phải trình bày cả hai quan điểm và nói rõ mình nghiêng về quan điểm nào.
Đề không nêu các cách khác là gì, vậy phải viết thế nào?
Bạn tự chọn một hoặc hai biện pháp cụ thể, ví dụ tăng tuần tra, cai nghiện hoặc đào tạo nghề, rồi giải thích vì sao chúng làm giảm tội phạm. Nếu chỉ viết chung chung là giáo dục thì đoạn văn sẽ thiếu sức thuyết phục.
Ý kiến cá nhân nên đặt ở đâu?
Bạn nên nêu ý kiến ngắn ở mở bài, phát triển nó trong đoạn thân bài bàn về quan điểm bạn ủng hộ, rồi nhắc lại ở kết bài. Cách này giúp lập trường nhất quán trong toàn bài.
Có được nói rằng cả hai cách đều cần không?
Được, nhưng đề dùng từ the best way nên bạn vẫn cần nói cách nào hiệu quả hơn. Bài mẫu trong bài này giữ án dài cho tội bạo lực và xem phòng ngừa là cách chính.
