Giải đề IELTS Writing Task 2 ngày 01/12/2025: hâm mộ ngôi sao (2026)
9 phút đọc
Đề thi IELTS Writing Task 2 ngày 01/12/2025 nói rằng giới trẻ ngày nay hâm mộ các ngôi sao truyền thông và thể thao dù những người này không phải là tấm gương tốt, rồi hỏi đây là một thay đổi tích cực hay tiêu cực. Điểm cần chú ý nhất là mệnh đề bắt đầu bằng even though, vì đề đã đưa sẵn cho bạn một tiền đề.
Trong bài này, mình sẽ giải thích nên làm gì với tiền đề đó, cách viết một đoạn phản biện, và đưa ra một bài mẫu tham khảo nhắm band 7+ theo hướng tiêu cực. Bài mẫu được viết mới cho năm 2026.
Đề thi IELTS Writing Task 2 ngày 01/12/2025
Nowadays, young people are admiring media and sports stars, even though they do not set a good example.
Do you think this is a positive or negative development.
Đề do thí sinh ghi lại sau kỳ thi ngày 01/12/2025, nên câu chữ có thể khác đôi chút so với đề gốc. Một bản ghi khác của cùng đề này viết they often do not set a good example, tức là có thêm từ often.
Mệnh đề even though thay đổi đề như thế nào?
Nếu đề chỉ hỏi "giới trẻ hâm mộ người nổi tiếng là tốt hay xấu", bạn có thể viết về những ngôi sao truyền cảm hứng. Đề này thì khác. Đề nói rõ rằng những ngôi sao được nhắc tới do not set a good example, tức là họ không làm gương tốt. Câu hỏi thật sự của đề là: việc người trẻ ngưỡng mộ những người như vậy là tốt hay xấu?
Từ đó mình rút ra ba điều.
- Bạn không nên dành một đoạn để kể về những ngôi sao tử tế, làm từ thiện hay sống giản dị. Những người đó nằm ngoài phạm vi của đề.
- Lập trường tiêu cực là lập trường dễ bảo vệ hơn, vì tiền đề của đề đã nghiêng về phía này.
- Nếu bạn muốn chọn tích cực, bạn cần một lý do đứng vững ngay cả khi ngôi sao cư xử không tốt. Ví dụ, người trẻ học được tính kỷ luật từ tài năng của họ và bỏ qua đời tư.
Bản ghi có từ often làm tiền đề nhẹ hơn một chút. Dù đề gốc là bản nào, cách xử lý ở trên vẫn đúng.
Về dạng bài, câu hỏi positive or negative development yêu cầu bạn nêu ý kiến, nên đề được xếp chung với dạng Opinion. Bạn có thể đọc thêm bài cách viết dạng Opinion nếu chưa quen với dạng này.
Chọn lập trường và tìm ý
Mình chọn tiêu cực. Mình cần trả lời câu hỏi: người trẻ bị ảnh hưởng qua con đường nào? Mình tìm được hai con đường.
Con đường thứ nhất là bắt chước. Tuổi thiếu niên là lúc người ta hình thành giá trị sống, và người ta nhìn vào người mình ngưỡng mộ để học theo. Nếu một cầu thủ quát trọng tài, hoặc một ca sĩ khoe xe đắt tiền trên mạng, người hâm mộ trẻ có thể nghĩ rằng kiêu ngạo và khoe khoang là một phần của thành công.
Con đường thứ hai là kỳ vọng sai. Sự nổi tiếng trông như đến nhanh, nên một số bạn trẻ lơ là việc học để theo đuổi ước mơ làm ngôi sao, trong khi rất ít người kiếm sống được bằng thể thao hay giải trí.
Vì sao mình thêm một đoạn phản biện?
Hai ý trên đủ cho một đoạn thân bài. Với đoạn còn lại, mình có hai lựa chọn: thêm một tác hại thứ ba, hoặc trả lời lập luận mạnh nhất của phía bên kia. Mình chọn cách thứ hai, vì cách này cho thấy mình đã nghĩ tới ý kiến ngược lại.
Lập luận của phía bên kia là: hâm mộ một ngôi sao thì vô hại, miễn là người trẻ chỉ học tài năng và bỏ qua tai tiếng. Câu trả lời của mình là: mạng xã hội cho người hâm mộ thấy mọi chi tiết đời tư, và chính lối sống mới là thứ thu hút sự chú ý, còn quá trình tập luyện thì ít ai để ý.
Một đoạn phản biện có ba bước: nêu lập luận của phía bên kia, thừa nhận phần hợp lý, rồi chỉ ra chỗ lập luận đó không đứng vững. Bạn sẽ thấy đủ ba bước này trong thân bài 2 của bài mẫu.
Dàn ý bài viết
- Mở bài: viết lại hiện tượng, nêu đánh giá tiêu cực và lý do tóm tắt là người trẻ bắt chước cả con người chứ không riêng tài năng.
- Thân bài 1: hai con đường ảnh hưởng, gồm bắt chước hành vi và kỳ vọng sai về thành công.
- Thân bài 2: nêu lập luận "chỉ học tài năng", thừa nhận tính kỷ luật của vận động viên, rồi bác bỏ bằng ý về mạng xã hội.
- Kết bài: nhắc lại đánh giá và nêu vai trò của phụ huynh và giáo viên.
Bài mẫu tham khảo
Many teenagers today look up to actors, singers and athletes whose behaviour away from the stage or the stadium is far from admirable. In my opinion, this is a negative development, because young people tend to copy the whole person and not only the talent that made that person famous.
The main problem is imitation. Adolescents are still forming their values, and they pay close attention to those they admire. When a footballer shouts at a referee or a singer boasts about expensive cars online, young fans may conclude that arrogance and showing off are part of being successful. In addition, celebrity culture gives a misleading picture of how success is achieved. Fame appears to arrive quickly, so some teenagers neglect their studies in the hope of becoming a star, although only a tiny proportion of those who try ever earn a living from sport or entertainment.
It could be argued that admiring a star is harmless as long as young people respect the skill and ignore the scandals. A talented athlete, after all, has trained for years, and that discipline deserves respect. This argument would be convincing if fans followed only what happens on the pitch or on the screen. In reality, social media shows them every detail of a celebrity's private life, and it is the lifestyle, not the training, that attracts the most attention. As a result, the hard work behind the talent is the part that teenagers are least likely to notice.
In conclusion, I believe the admiration that young people have for badly behaved celebrities does more harm than good, since it encourages them to copy poor conduct and to expect easy success. Parents and teachers should therefore help them to distinguish between a person's ability and a person's character.
Vì sao bài mẫu trả lời đủ đề?
Bài mẫu chấp nhận tiền đề của đề ngay ở câu đầu. Mệnh đề even though they do not set a good example được viết lại thành một mệnh đề quan hệ: whose behaviour away from the stage or the stadium is far from admirable. Cụm the stage or the stadium cũng nhắc được cả hai nhóm trong đề là ngôi sao truyền thông và ngôi sao thể thao. Hai ví dụ ở thân bài 1 tiếp tục chia đều cho hai nhóm, với một cầu thủ và một ca sĩ.
Bài không nêu tên người thật. Các ví dụ là hành vi mà người đọc nào cũng hình dung được. Cách viết này an toàn hơn, vì bạn không phải nhớ chính xác một sự việc có thật.
Thân bài 2 đi đủ ba bước của một đoạn phản biện. Bước nêu lập luận bắt đầu bằng It could be argued that. Bước thừa nhận nằm ở câu that discipline deserves respect. Bước bác bỏ dùng một câu điều kiện loại 2, This argument would be convincing if fans followed only…, rồi chuyển sang thực tế bằng In reality. Câu điều kiện loại 2 hợp với chỗ này vì người viết đang nói về một điều kiện không có thật.
Kết bài trả lời câu hỏi bằng cụm does more harm than good, là một cách diễn đạt khác của a negative development. Câu cuối thêm một đề xuất ngắn về phụ huynh và giáo viên. Đề không hỏi giải pháp, nên một câu như vậy là đủ và bài không bị chuyển sang dạng khác.
Từ vựng về người nổi tiếng và sự ngưỡng mộ trong bài mẫu
| Cụm từ | Nghĩa | Ví dụ |
|---|---|---|
| look up to | ngưỡng mộ, kính trọng | She has always looked up to her older sister. |
| far from admirable | không đáng ngưỡng mộ chút nào | His treatment of the staff was far from admirable. |
| form values | hình thành giá trị sống | Children form their values mainly at home. |
| boast about | khoe khoang về | He never boasts about his exam results. |
| celebrity culture | văn hoá sùng bái người nổi tiếng | Celebrity culture fills a large part of the entertainment news. |
| earn a living from | kiếm sống bằng | Few painters earn a living from their art. |
| distinguish between A and B | phân biệt A với B | Readers should distinguish between facts and opinions. |
Look up to là một phrasal verb có ba từ, và tân ngữ luôn đứng sau to. Bạn dùng cụm này thay cho admire khi không muốn lặp lại từ của đề.
Lỗi hay gặp với đề này
Lỗi thứ nhất là tranh luận với tiền đề. Một số bạn viết cả đoạn về những ngôi sao là tấm gương tốt rồi kết luận đây là thay đổi tích cực. Bài như vậy trả lời một câu hỏi khác với câu hỏi của đề.
Lỗi thứ hai là chỉ viết về một nhóm. Đề nhắc cả media và sports stars, nên bài của bạn nên có ít nhất một chi tiết cho mỗi nhóm.
Lỗi thứ ba là dùng thì hiện tại tiếp diễn theo đề ở mọi câu. Đề viết are admiring để nói về một xu hướng đang diễn ra. Trong bài của mình, bạn nên dùng thì hiện tại đơn cho các nhận xét chung, ví dụ teenagers look up to và young people tend to copy.
Lỗi thứ tư là viết thân bài thành một danh sách tác hại mà không giải thích cơ chế, ví dụ "giới trẻ sẽ hư hỏng, lười học và tiêu tiền hoang phí". Bạn hãy chọn một hai tác hại và giải thích vì sao sự ngưỡng mộ dẫn tới tác hại đó.
Nếu bạn muốn luyện thêm một đề khác thuộc chủ đề Truyền thông, bạn có thể đọc bài giải đề ngày 17/05/2025 về tin tốt trên báo chí. Bạn cũng có thể gửi bài viết của mình ở trang chấm bài IELTS Writing miễn phí để biết bài đã bám sát tiền đề của đề hay chưa.
Câu hỏi thường gặp
Mình có được phản đối ý cho rằng các ngôi sao không phải tấm gương tốt không?
Bạn không nên dành cả bài cho việc đó. Đề đã đặt điều này làm tiền đề và hỏi bạn về việc giới trẻ vẫn hâm mộ họ. Bạn chỉ nên nhắc ngắn gọn rằng tiền đề không đúng với mọi ngôi sao, nếu thấy cần.
Mình có nên nêu tên một ngôi sao có thật làm ví dụ không?
Bạn không cần. Một ví dụ chung như một cầu thủ quát trọng tài đã đủ cụ thể. Nêu tên người thật kèm một lời chê dễ dẫn tới chi tiết sai mà bạn không kiểm tra được trong phòng thi.
Đề hỏi positive or negative thì mình viết mấy đoạn thân bài?
Hai đoạn là hợp lý. Bài mẫu dùng đoạn đầu để giải thích vì sao hiện tượng này tiêu cực, và đoạn sau để nêu rồi bác bỏ lập luận của phía cho rằng nó vô hại.
Media stars trong đề gồm những ai?
Cụm này chỉ những người nổi tiếng nhờ truyền thông, ví dụ diễn viên, ca sĩ, người dẫn chương trình và người nổi tiếng trên mạng. Bạn không cần liệt kê hết, chỉ cần chọn một hai nhóm cho ví dụ.
